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Maestría en Comunicación-Educación
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Lección inaugural de la Maestría en Comunicación – Educación el próximo 11 de marzo en homenaje al maestro Fernando Aranguren

Imprimir Lección inaugural de la Maestría en Comunicación – Educación el próximo 11 de marzo en homenaje al maestro Fernando Aranguren

El profesor Fernando Aranguren Díaz ha realizado diferentes contribuciones al campo comunicación – educación, a través de la consolidación de distintas investigaciones, publicaciones y sobre todo el liderazgo y dirección en varios proyectos de investigación y particularmente en su rol como coordinador tanto de la Especialización en Pedagogía de la Comunicación y Medios Interactivos, como de la Maestría en Comunicación – Educación, lo que permitió que esta última obtuviera su acreditación de alta calidad a partir de un trabajo mancomunado con el equipo de docentes, estudiantes y egresados de dicho programa académico.

En concordancia con lo anterior, los profesores del programa académico, su actual coordinadora, la dra. Carmen Helena Guerrero Nieto y los estudiantes y egresados de la Maestría, han preparado como lección inaugural un sencillo homenaje a cargo del Dr. Hernán Javier Riveros, en el que se podrán conocer los matices y aspectos representativos del trabajo investigativo del profesor Aranguren, así como también los detalles propios de sus apuestas investigativas y la visión particular y crítica del campo Comunicación – Educación que compartió con el profesor Borys Bustamante y con figuras como los fallecidos Jorge Huergo y Jesús Martín Barbero, así como también con intelectuales como Guillermo Orozco Gómez. Este homenaje permitirá que la comunidad académica se acerque a las propuestas del profesor Aranguren en la epistemología de la comunicación, el análisis crítico del discurso, la cultura política y los retos actuales del campo comunicación – educación.

La lección inaugural se llevará a cabo el próximo 11 de marzo a las 4:00 p.m. con transmisión por las redes sociales de la Maestría en Comunicación – Educación.

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